ESCUELA PRIMARIA "MI PATRIA ES PRIMERO"

martes, 6 de diciembre de 2016

LOS ROMANOS.


HISTORIA SEGUNDO BLOQUE SEXTO GRADO.

LOS ROMANOS.

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Datos arqueológicos e históricos indican que aproximadamente en el año 753 a.C. varios grupos humanos, llamados latinos, viajaron desde los Alpes hasta el actual territorio de Italia. 

Sin embargo no fueron los primeros habitantes de la región; cuando llegaron ya se encontraban ahí los etruscos. Hay pocos conocimientos acerca de este pueblo. Lo que se sabe de ellos se debe a los escritos de autores griegos y romanos, así como a algunos restos materiales, pero se considera que fueron una de las principales influencias de los romanos. 

Los etruscos dominaron a los latinos; la unión de estos grupos dio origen al pueblo romano. 

Al asentarse en el centro de la actual Italia se concentraron en aldeas que se unieron para defenderse y comerciar. Así surgió la ciudad de Roma.



En Roma coexistían varios grupos sociales: 

Los patricios (personas con privilegios que podían votar en elecciones).

 Los plebeyos (la población de escasos recursos).

Los libertos o trabajadores libres.

Los esclavos.




 Las principales actividades de la civilización romana eran:


La pesca.

La navegación.

La cría de ganado.

La agricultura (sobre todo el cultivo de la vid y del olivo).




De la monarquía al imperio.


La historia de la civilización romana se divide en tres periodos:

           MONARQUÍA.



            REPÚBLICA.



            IMPERIO.


La Monarquía va de los años 753 a 509 a.C., ; el pueblo era goberna­do por un rey que tomaba todas las decisiones y cuyo cargo era hereditario y vitalicio (es decir, de por vida). Roma fue gobernada por siete reyes, etruscos y latinos, en diferentes periodos. 


En el año 509 a.C. se inició la república. En ésta había un senado com­puesto por 300 integrantes que elegía a dos cónsules o jueces superiores. 


Estos últimos eran quienes dirigían el gobierno, ambos permanecían en el cargo por un año y tenían igual poder, pero para tomar decisiones debían consultar al senado.

    Durante la república comenzó la expansión de los romanos: conquistaron varios pueblos y lograron el control del mar Mediterráneo y de lo que hoy es Italia. Además de brindarles experiencia política y administrativa, todo esto les permitió asimilar elementos de otras culturas, de ahí que tuvieran gran influen­cia de los griegos. 

La república llegó a su fin en el año 27 a.C., luego de que estallaron algunas guerras en las que varios grupos luchaban por el poder.
El último periodo de la civilización romana fue el imperio, que abarcó desde el año 27 a.C. hasta el 476 d.C. 
El primer emperador fue el político y militar Octavio Augusto (hijo adoptivo de Julio César, quien había sido asesinado por los senadores al tratar de restablecer la monarquía durante la república). 

En esta etapa el gobierno era encabezado por el empe­rador, quien concentraba toda la autoridad. 

Era común con­seguir el apoyo de los plebeyos mediante el llamado “pan y circo”, es decir, dándoles comida y diversiones (como las luchas de gladiadores en el Coliseo). 


El comercio marítimo y terrestre, así como la industria, tuvieron gran desarrollo, por lo que surgieron nuevas ciudades.

Los romanos forjaron un extenso imperio, que se fue debilitando con el tiempo hasta que finalmente se desintegró en el año  476 d.C.


lunes, 28 de noviembre de 2016

CIENCIAS NATURALES BLOQUE 2 SEXTO GRADO.



Relación de la contaminación del aire con el calentamiento global y el cambio climático.

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La atmósfera es una mezcla de gases que rodea a la Tierra y que contiene elementos como: nitrógeno, oxígeno, dióxido de carbono, vapor de agua y ozono, entre otros. 

La atmósfera tiene 3 funciones básicas:

 Regula la temperatura y el clima, lo que nos permite vivir.


Nos protege de los rayos ultravioleta y de posibles impactos de meteoritos.



Es el medio por el cual viajan las ondas para la telecomunicación. 

Capas de la atmósfera.

     Tropósfera o troposfera:Esta es la capa de la atmósfera más cercana a la superficie de la Tierra, se extiende hacia arriba aproximadamente de 10 a 15 km. Contiene el 75% de la masa atmosférica.  La temperatura y la presión cae a medida que asciendes por la tropósfera.



    Estratósfera o estratosfera:Esta capa se encuentra encima de la tropósfera y tiene una profundidad de 35 km aproximadamente. Se extiende desde la superficie de la tierra de 15 a 50 km. La estratósfera es más caliente en la parte superior que en la inferior. La parte más baja tiene una temperatura constante pero la parte de arriba se incrementa con la altitud debido a la absorción de los rayos solares por ozono. Por lo tanto, la situación de la temperatura es la contraria a la que sucede en la tropósfera.


  
  Mesósfera o mesosfera: Directamente encima de la estratósfera extendiéndose por encima de la superficie de la Tierra de 50 a 80 km se encuentra la mesósfera, una capa fría cuya temperatura decrece al incrementarse la altitud. En esta capa la atmósfera está muy enrarecida, pero aún así es lo suficientemente gruesa como para enlentecer a los meteoritos de precipitarse en la atmósfera, donde se queman, dejando rastros de fuego en el cielo nocturno.




 Termósfera o termosfera: La termósfera,también llamada ionósfera se extiende desde la superficie de la Tierra a 80 km hacia los 500 km. La temperatura es caliente, pudiendo estar a miles de grados. Las pocas partículas que se encuentran presentes en esta capa cuentan con una gran cantidad de energía procedente del Sol. 




Exósfera o exosfera: Capa más externa de la atmósfera terrestre.Se extiende desde los 500 km de altura aproximadamente hasta alturas no determinadas,constituye la transición de los gases atmosféricos hacia el espacio exterior.  




NOTA IMPORTANTE: Ambas acentuaciones son correctas. La esdrújula (biósfera, estratósfera…) es propia de América y la grave (biosfera, estratosfera… excepto atmósfera) es propia de España.




La lluvia ácida y el calentamiento

 global.


       Por muchos años se vio como algo cotidiano la quema de combustibles fósiles, pero se desconocía que los gases generados durante la combustión, como el monóxido de carbono y los óxidos de nitrógeno y azufre, se disuelven en el vapor de agua y lo contaminan al precipitarse en forma de lluvia ácida, la cual provoca daños al ambiente.

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  La concentración de dióxido de carbono y otros gases se ha incrementado considerablemente, lo que impide que el calor proporcionado por el Sol se disipe en el espacio exterior. Esto provoca el aumento de la temperatura en la Tierra. A este fenómeno se le conoce como calentamiento global. Esto puede causar el deshielo de los polos, que a su vez elevaría el nivel de los océanos, inundando poblaciones costeras.


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domingo, 27 de noviembre de 2016

LOS RECURSOS DESCRIPTIVOS EN LOS RELATOS.


ESPAÑOL SEXTO GRADO SEGUNDO BIMESTRE.





          La narración es una variedad del discurso que se caracteriza por su dinamismo. Los  recursos  lingüísticos más habituales, propios de los textos narrativos son:



LA DESCRIPCIÓN

LA METÁFORA
EL SÍMIL
LOS CONECTORES.


¿QUÉ ES LA DESCRIPCIÓN?

Describiendo al sujeto


          Describir es explicar, de forma detallada y ordenada, cómo son las personas, los lugares o los objetos. La descripción sirve sobre todo para ambientar la acción y crear una atmósfera que haga más creíbles los hechos que se narran. Muchas veces, las descripciones contribuyen a detener la acción y preparar el escenario de los hechos que siguen. 



Tipos de descripción: 

Objetiva, denotativa o técnica:
          Su finalidad es informar con precisión sobre un objeto, aportando datos reales, comprobables. 


Subjetiva, connotativa o literaria:
          Provoca una impresión en el receptor, aportando un punto de vista personal sobre lo descrito. Se usan los adjetivos epítetos y otros recursos literarios para producir emociones en el destinatario. 

   ¿Cómo se describe un lugar? 

          Al describir un paisaje o un lugar cualquiera, los escritores suelen presentar primero una visión general del lugar. Después van localizando en ese lugar los distintos elementos (los pueblos, los montes, el río...) utilizando palabras que indican situación en el espacio. Procuran transmitir la impresión que produce el lugar: alegría, tristeza, misterio, terror... 



  (EJEMPLO)  Descripción de una cueva .
          A la izquierda se abría la enorme boca de la cueva, por la cual no se distinguían más que sombras misteriosas. Al acostumbrarse la pupila, se iba viendo en el suelo, como una sábana negra que corría a todo lo largo de la gruta, el arroyo del infierno. En la oscuridad de la caverna brillaba, muy en el fondo, la luz tenue  de una antorcha que agitaba alguien al ir y venir.
          Unos cuantos murciélagos salvajes volaban lentamente a su alrededor; de cuando en cuando se oía el batir de las alas de una siniestra lechuza y su chirrido áspero y estridente


LA METÁFORA.

          La metáfora es cuando se establece una relación de semejanza entre 2 términos y alguna característica o cualidad que existe entre ambas, es como cuando hablamos en doble sentido. En la metáfora hacemos referencia poética a esa característica que queremos resaltar y decimos lo mismo pero de forma más bella.

          El término “metáfora” viene del vocabulario griego y significa “más allá”. 

1) Tus cabellos son de oro. Este ejemplo de metáfora compara a los cabellos de una mujer suponemos, con el oro. ¿Que quiere decir esto? que los cabellos de la mujer son rubios.


2) Tus ojos son dos luceros. Este ejemplo de metáfora compara los ojos con dos luceros o sea su significado es que los ojos de ella, pienso yo, alumbran, llaman la atención.


3) Los dientes de marfil. Este ejemplo de metáfora, habla de los dientes y se refiere a que son de marfil. Al decir esto, significa que son bien blancos, una forma delicada de usar el vocabulario.


4) Tus labios son pétalos perfumados. Ejemplo de metáfora que por los términos que se emplean: pétalos y perfumados, hacen referencia a que dichos labios llaman la atención, están coloridos y perfumados a la vez. Tal vez aquel que lo exprese los sienta delicados y muy agradables.

     NOTA: AL UTILIZAR UNA METÁFORA NUNCA DEBEMOS PRONUNCIAR O ESCRIBIR LA PALABRA "COMO"


EL SÍMIL.

          En la literatura, símil es una figura retórica que consiste en la comparación expresa entre una cosa y otra, para dar una idea eficaz de una de ellas. Al establecer la comparación por semejanza, se trasladan las características simbólicas o físicas de uno a otro.

          A diferencia de la figura de la metáfora, los símiles apelan a elementos de relación como “que”, “como” o “cual”. La frase “Sus ojos como dos esmeraldas brillaban en la noche” es un símil que traza un paralelo entre los ojos de color verde y las piedras preciosas. Es posible decir que el símil es un tipo de metáfora, aunque no ocurre lo mismo al revés. 

Ejemplos de Símil o Comparación: 


Eres duro como el acero .
La calle estaba oscura como la boca del lobo .
Tus ojos son cual dos esmeraldas.
Hoy he dormido como un bebé .
Sus mejillas, rugosas cual la corteza de una vieja encina .
El árbol es como una casa para los pájaros .
Es manso cual un corderillo.
Tus dientes blancos como perlas .
Sus ojos azules como el cielo .
Tus labios son rojos como rubíes.



CONECTORES.



          En lingüística, se denomina conector a una palabra que une partes de un mensaje y establece una relación lógica entre oraciones. 


         Permite la adecuada unión de los enunciados en un texto. Los conectores pueden ser palabras, oraciones o conjuntos de oraciones, por lo tanto unen desde lo más breve hasta lo más extenso.


lunes, 21 de noviembre de 2016

CUENTOS DE TERROR O MISTERIO. ESPAÑOL SEXTO GRADO SEGUNDO BIMESTRE.

PROYECTO NÚMERO DOS.
ESCRIBE UN CUENTO DE TERROR O MISTERIO.


LEE , COPIA Y RESUELVE LAS ACTIVIDADES  DEL APUNTE , CORRESPONDIENTE AL TEMA DE ESPAÑOL BLOQUE DOS LECCIÓN DOS.


TOCA EL ENLACE PARA DESCARGAR EL APUNTE DE ESTE TEMA.


ESCUCHA EL AUDIO DEL CUENTO "LA TINTA ROJA"
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¿TE GUSTAN LAS NARRACIONES DE TERROR?
TE INVITO A QUE ESCUCHES LOS SIGUIENTES CUENTOS DE TERROR...
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      UN CUENTO ES UNA NARRACIÓN BREVE DE HECHOS IMAGINARIOS, QUE PRESENTA UN GRUPO REDUCIDO DE PERSONAJES Y UTILIZA RECURSOS NARRATIVOS PARA DESARROLLAR UN ARGUMENTO NO DEMASIADO COMPLEJO


       EL TERROR, POR SU PARTE, ES EL SENTIMIENTO MÁS INTENSO DE MIEDO, DONDE EL INDIVIDUO YA NO PUEDE PENSAR DE FORMA RACIONAL. EL TERROR PUEDE GENERAR SUDORACIÓN FRÍA, LA PARÁLISIS DE LOS MÚSCULOS.







POR LO TANTO:


      UN CUENTO DE TERROR, ES UN RELATO LITERARIO QUE INTENTA GENERAR SENTIMIENTOS DE MIEDO EN EL LECTOR. PARA ESTO PRESENTA HISTORIAS VINCULADAS A LAS TEMÁTICAS MÁS ATEMORIZANTES PARA LOS SERES HUMANOS, COMO LA MUERTE, LAS ENFERMEDADES, LOS CRÍMENES, LAS CATÁSTROFES NATURALES, LOS ESPÍRITUS Y LAS BESTIAS SOBRENATURALES. 

ELEMENTOS NECESARIOS PARA UN BUEN CUENTO DE TERROR 


      A LA HORA DE ESCRIBIR UNA HISTORIA DE TERROR ES IMPORTANTE TENER EN CUENTA QUE HAY CUATRO ELEMENTOS BÁSICOS PARA CONSEGUIR CAUSAR TEMOR EN EL LECTOR, LOS MISMOS SON: 


    TRANSGREDIR LO COTIDIANO:                 
      ES NECESARIO QUE EN EL RELATO TENGA LUGAR UN EVENTO DETERMINADO QUE ROMPA CON LA ARMONÍA COTIDIANA DE EL O LOS PROTAGONISTAS, MODIFICANDO VIOLENTAMENTE SU EXISTENCIA.
  

       ACERCARSE A LO DESCONOCIDO:
   ESE EVENTO DEBE ESTAR RELACIONADO CON ALGO QUE CAUSE UNA CIERTA INCERTIDUMBRE, UNA SORPRESA QUE NO SEA AGRADABLE Y, SOBRE TODO, QUE NO PUEDE SER EXPLICADO MEDIANTE LA RAZÓN. 



 UTILIZAR ELEMENTOS SOBRENATURALES:
 ESE HECHO, INEXPLICABLE A TRAVÉS DE LA RAZÓN, DEBE CONTAR CON CARACTERÍSTICAS SOBRENATURALES.

 NO NECESARIAMENTE SE TRATARÁ DE UN FANTASMA PUEDE ESTAR RELACIONADO INCLUSO CON ACTITUDES HUMANAS DIFÍCILES DE COMPRENDER POR UNA MENTE NORMAL: HOMICIDIOS, ACTOS DELEZNABLES, ETC.

 EL RELATO DEBE MOTIVAR AL LECTOR A DESHUMANIZAR AL INDIVIDUO, PORQUE A TRAVÉS DE SU FORMA DE COMPRENDER EL MUNDO NUNCA CONSEGUIRÁ DISCERNIR SU ESENCIA. 


      PONER EN EVIDENCIA LA CONDICIÓN DE MORTALES: 

  ÉSTE ES UNO DE LOS ELEMENTOS QUE MEJOR FUNCIONA EN LOS TEXTOS; LLEVAR AL LÍMITE ÚLTIMO A LOS PROTAGONISTAS PARA QUE SEAN CONSCIENTES DE SU MORTALIDAD, DE SU INCAPACIDAD DE SOBREVIVIR A TODO, PONIENDO EN DUDA SU SUPERVIVENCIA ANTE EL HORROR QUE DEBEN ENFRENTAR. 

  NO SE TRATA QUE NECESARIAMENTE ESE ENTE QUIERA MATAR AL PROTAGONISTA, SINO QUE QUIZÁS SE ACERCA A ÉL PARA AVISARLE QUE VA A MORIR O PARA ASESINAR A ALGUNO DE SUS SERES QUERIDOS O INCLUSO A TODA LA HUMANIDAD.







jueves, 17 de noviembre de 2016

La asertividad...formación cívica y ética segundo bloque.





La asertividad es la habilidad personal que nos permite expresar directamente los propios sentimientos, opiniones y pensamientos y defender nuestros derechos, en el momento oportuno, de la forma adecuada sin negar ni desconsiderar los sentimientos, opiniones, pensamientos y derechos de los demás.


La asertividad es una cualidad que se puede relacionar con:

El autoestima.
El profesionalismo.
La sensatez.
El respeto.
La tolerancia.
La comprensión.
La solidaridad.
      ☺La comunicación.


 Aquel que tiene una actitud asertiva es quien no tiene miedo de exponer su punto de vista pero que lo hace sin dañar o lastimar la opinión de los demás. 

Si bien en muchas situaciones resulta difícil no dejarse llevar por los sentimientos o sensaciones del momento, lograr actuar de manera asertiva es un elemento muy preciado, sobre todo en algunos ámbitos laborales y profesionales.