ESCUELA PRIMARIA "MI PATRIA ES PRIMERO"

jueves, 19 de abril de 2018

MATEMÁTICAS SEXTO GRADO BLOQUE CUATRO.

Círculo y circunferencia



            Círculo: Es una figura plana delimitada por una circunferencia.


         Circunferencia: Es el conjunto de todos los puntos del plano que equidistan de un mismo punto llamado centro de la circunferencia.




Elementos de una circunferencia.

       ●Radio: Es un segmento que une el centro del círculo con cualquier punto de la circunferencia. La medida del radio es constante.


           ● Cuerda: Es el segmento que une dos puntos de la circunferencia. Las cuerdas tienen distintas medidas.


          ●Diámetro: Es la cuerda que pasa por el centro de la circunferencia. El diámetro es la cuerda de mayor medida. El diámetro es el doble del radio.


           ●Tangente: Es la recta que corta sólo un punto de la recta.




          ● Arco: Es la parte de la circunferencia que comprende dos puntos de ella .



           ●Segmento Circular: Es cada una de las partes en que se divide un círculo cuando se traza una cuerda. Si la cuerda es un diámetro, cada parte sera un semicírculo.


          ●Sector Circular: Es la parte del círculo limitada por dos radios y un arco.



Área y circunferencia del círculo.

CIENCIAS NATURALES CUARTO BIMESTRE SEXTO GRADO.



Importancia de la energía, su transformación e

 implicaciones de su uso.


PROPÓSITOS DEL TEMA:

Durante el desarrollo de este tema aprenderás acerca de la importancia de la energía y sus transformaciones para mantener la vida, así como para las actividades humanas.


También analizarás el impacto ambiental de los procesos de obtención y consumo de energía eléctrica y térmica.
      

     La energía se encuentra en todas partes, por ejemplo en:
Los seres vivos.

Los alimentos.

El agua.

El viento.

 Los seres humanos hemos aprendido a extraerla de diversas fuentes y a utilizarla mediante la tecnología.


Pero… ¿Qué es la energía?


   El concepto de energía está relacionado con la capacidad o fuerza capaz de generar movimiento, trabajo o lograr la transformación de algo. 



      El Sol es la fuente principal de calor y luz de nuestro planeta, la puedes utilizar para calentar agua para bañarte, secar la ropa, cocinar algún alimento o hacer que se mueva algún objeto. 

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     Para tomar las mejores decisiones sobre el uso de las fuentes de energía, es importante conocer cómo se transforma.

    La energía está presente en la naturaleza de muchas formas, por lo cual existen diversos tipos, los principales son:


*Energía eléctrica

*Energía lumínica

*Energía mecánica

*Energía térmica

*Energía eólica

*Energía Solar

*Energía nuclear

*Energía cinética

*Energía potencial

*Energía química

*Energía hidráulica

*Energía sonora





Transformaciones de la energía.

       Cualquier tipo de energía puede transformarse en otro, cumpliendo con la ley de conservación de la energía: por ejemplo, cuando la energía eléctrica pasa por el filamento de un foco produce luz y calor, es decir, la energía eléctrica se transforma en energía luminosa y calorífica. 




La ley de la conservación de la energía dice así: 





         La energía se manifiesta de diferentes formas y provocan cambios en las cosas.

     Por ejemplo:

      La energía química de un cerillo se transforma en luminosa y en calorífica cuando se quema. 

     La energía eléctrica que hace funcionar algunos aparatos proviene de distintas fuentes, como el gas, el carbón o el petróleo, aunque algunas se usan más que otras. 

domingo, 15 de abril de 2018

HISTORIA SEXTO GRADO CUARTO BLOQUE.




La actividad económica durante la edad media.


Durante la mayor parte de la Edad Media la actividad principal fue la agricul­tura, por lo que las tierras de cultivo y los bosques eran las propiedades más preciadas. Los campesinos eran la base de la actividad productiva, pues ellos y sus familias cultivaban los alimentos.
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En general las familias eran extensas y vivían en un mismo espacio; varias de ellas componían una aldea, que además de ser la unidad básica de población estaba encargada de controlar el acceso a los bienes de uso común, como bosques, pastizales, canteras, pantanos y ríos, entre otros.


Los artículos de uso cotidiano, como ropa, zapatos y herramientas, se producían en pequeños talleres artesanales. La mayoría de la población tenía pocos recursos y sólo los nobles podían comprar productos de lujo, como joyas de oro, ropa fina y armas de metal. En los pueblos había pocos produc­tos para intercambiar o vender; generalmente esto se hacía en pequeños mercados o en ferias ocasionales.
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  Alrededor del siglo x aumentó el comercio entre los  reinos europeos. También cobró mayor importancia el intercambio mercantil con el imperio bizantino y Medio Oriente, gracias a lo cual empezaron a llegar a Europa productos de India, Persia y China.





LA IMPORTANCIA DE LA IGLESIA.

Los reinos bárbaros que surgieron después de la caída del imperio romano de occidente adoptaron la religión cristiana. Al paso del tiempo esta Iglesia logró mantenerse unida, por lo que cobró importan­cia, alcanzó gran autoridad y la obedecían por todos los reinos cristianos. El jefe de la Iglesia era el papa y residía en Roma.
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La Iglesia se distribuyó por amplios territorios euro­peos y estuvo presente en los ámbitos económico, cultural, social y político; es decir, la religión era parte de la vida cotidiana y determinaba en buena medida las ideas acerca del mundo.
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 Los clérigos tenían gran influencia:

Los sacerdotes eran muy respetados en sus comunidades.

Los obispos eran consejeros de los reyes y a veces gobernaban ciudades.

Incluso los monarcas más poderosos debían respetar al papa.



 Para mantener esta influencia, la Iglesia persiguió a los que cuestionaban su doctrina oficial, a quienes llamó herejes y combatió por medios violentos.

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  Los monasterios en donde vivían los monjes también     cumplían una función cultural, pues en ellos se conservaban los libros de la época y que conocemos en nuestros días.

HISTORIA SEXTO GRADO CUARTO BLOQUE.



Las invasiones bárbaras y la disolución del imperio romano.

En temas anteriores estudiaste algunas características del imperio romano, como:

Su forma de vida.
Su organización social.
Los conocimientos que nos dejaron y prevalecen en nuestros días.

También viste que el imperio mantenía su unidad en parte gracias a que tenía un gran ejército encargado de vigilar y defender sus fronteras contra los invasores.

Paulatinamente el gobierno romano perdió autoridad y en el ejército disminuyó la disciplina que lo había caracterizado. Esto ocasionó el debilitamiento del imperio. Guiados por ambiciones de sus jefes, los grupos militares empezaron a luchar entre sí y a causar temor entre la población; incluso decidían qué emperador se mantenía en el poder y cuál no.


En el año 395 d.C. para defender mejor al imperio, se decidió dividirlo en dos:

Imperio Romano de oriente.
Imperio Romano de occidente.

Pero aun con ello los pueblos romanos tuvieron que hacer frente a los constantes conflictos, las dificultades económicas y los gobiernos débiles.


Durante el siglo III d.C., algunos pueblos guerreros de Europa, Asia y África empezaron a penetrar en el imperio, los romanos llamaron BÁRBAROS a los invasores, ya que  no compartían su modo de vida, cultura y lengua.


     Las invasiones se hicieron cada vez más frecuentes y tenían mayor éxito, principalmente en la parte occidental. En el siguiente mapa puedes ver los territorios que ocuparon los pueblos bárbaros.

En su mayoría eran grupos de pastores, agricultores, marinos, jinetes y soldados que buscaban entrar en el territorio del imperio. En ocasiones ingresaron por la fuerza y otras veces mediante acuerdos con los soldados romanos. (de hecho, a muchos se les otorgaron tierras a cambio de integrarse al ejército, prestar servicios militares y respetar las leyes del imperio).


Con el tiempo los pueblos bárbaros ocuparon gran parte del territorio romano de occidente. Finalmente, en el año 476 d.C. derrocaron al empe­rador Rómulo Augusto. El fin del imperio romano de occidente se considera el inicio de la Edad Media.

El nacimiento de los reinos bárbaros.

Los germanos eran el grupo bárbaro más numeroso. Esta­ba compuesto por varios pueblos:


Visigodos.           Ostrogodos
Vándalos.           Lombardos.
Anglos              ●Sajones.


     Los cuales  tenían características culturales propias, como lengua, leyes, tradiciones y religión. La combinación de estos elementos con los romanos originó otra cultura y otras formas de organización social e insti­tuciones políticas nuevas.


Por ejemplo, la mezcla de lenguas ger­manas con el latín dio origen a las llamadas lenguas romances, entre las cuales figuran el español, portugués, italiano y francés.



Cada pueblo germano dominó un área del antiguo imperio romano de occidente. Una vez establecidos se relacionaron con el pueblo romano que ocupaba esos lugares e incluso adoptaron el cristianismo como religión; así surgieron los reinos germanos.


 Los vándalos construyeron su reino en el norte de África, los ostro­godos y los lombardos en Italia, los visigodos en España, los francos en Francia y parte de Alemania, y los anglos y sajones en Inglaterra.

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Estos pueblos vivieron en constantes enfrentamientos por más de tres siglos, hasta que los francos, dirigidos por Car­lomagno, se impusieron sobre los demás por medio de las armas. Para el año 800 d.C. él fue proclamado emperador y dominó los territorios que integraban el imperio romano de occidente. Sin embargo, a la muerte de Carlomagno el imperio se fragmentó y dividió, por ello se formaron reinos independientes en los que se establecería el feudalismo, un nuevo orden social, económico y político.


Entre los siglos VII y IX d.C. otros grupos invasores provenientes del norte y el este de Europa emprendieron nue­vas incursiones para saquear pueblos y ciudades y capturar esclavos. Así, por ejemplo, los magiares se establecieron en lo que hoy es Hungría y los búlgaros en la actual Bulgaria.
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Los vikingos, procedentes de Escandinavia, eran excelentes navegantes y constructores de barcos, lo cual les permitió emprender viajes a grandes distan­cias. Por esto pudieron atacar lo que actualmente es Inglaterra, Irlanda, Francia e Italia. Finalmente se establecieron en lo que hoy es Dinamarca, Rusia, Sicilia (Italia) y Normandía (Francia).
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sábado, 14 de abril de 2018

HISTORIA SEXTO GRADO CUARTO BLOQUE.


LA EDAD MEDIA.






El concepto Edad Media se refiere al periodo entre dos épocas de la historia de Europa:

La edad antigua.
La edad moderna.

El mundo antiguo, en el que se desarrollaron las culturas que viste en el bloque II y el mundo moderno o  Renacimiento, que estudiarás en el bloque V.



     La edad media  inició en el siglo V, con la caída del imperio romano de occidente, y concluyó con la caída del imperio romano de oriente, en el siglo xv , EN 1453 d.c.(aunque es conveniente aclarar que algunos historiadores ubican su final más adelante, con la llegada de los españoles y portugueses a América).

Durante este periodo, en lo que había sido el imperio romano se desarro­llaron tres civilizaciones:

 Los llamados pueblos bárbaros (germanos, francos y godos, entre otros) en Europa occidental.

El imperio romano de oriente o bizantino en Grecia y Asia Menor.

La civiliza­ción árabe en Medio Oriente, a partir del siglo VII en la que se profesaba la religión musulmana (o islámica).


Las principales actividades económicas de la Edad Media fueron:

La agri­cultura.
El comercio.

NOTA: Aunque el comercio se redujo en comparación con el auge que había logrado en el imperio romano de occidente.


Acerca de la cultura, muchos de los conocimientos alcanzados por los griegos y romanos quedaron en el olvido tras las invasiones bárbaras. Las artes y las ciencias ahora serían cultivadas principalmente por los árabes y bizantinos.




   Otra característica fue que se dejaron atrás las religiones poli­teístas y se consolidaron los cul­tos de carácter monoteísta, como el cristianismo y el islam.


     Además, la sociedad europea adoptó formas de gobierno y organización social típicas de los pueblos bárbaros, y surgieron el feudalismo y el pre­dominio de la nobleza militar.