ESCUELA PRIMARIA "MI PATRIA ES PRIMERO"

miércoles, 18 de octubre de 2017

MITOS Y REALIDADES SOBRE EL S.I.D.A.



Mito : A la primera relación sexual sin protección con una persona con VIH no puedo adquirir el virus.

Verdad : Puedes adquirir el virus la primera vez que tienes relaciones sexuales sin protección.


Mito : El VIH lo adquieren únicamente las personas homosexuales.

Verdad : Todos y todas somos vulnerables ante el VIH sin importar sexo, edad, creencias religiosas, etc.


Mito : Si te pica un zancudo o mosquito que antes ha picado a una persona con VIH te puede transmitir el virus.

Verdad : El virus del VIH no puede sobrevivir fuera del cuerpo humano. Por lo tanto el zancudo no puede ser un potencial portador.

Mito : Si compartes el baño y\o una piscina con una persona con VIH puedes adquirir la infección.

Verdad : Los únicos modos de trasmisión del VIH son por contacto sexual desprotegido, la vía perinatal (madre a hijo) durante el embarazo, el parto o la lactancia, y a través de transfusiones de sangre.


Mito : "Una persona puede adquirir el VIH al estar en contacto con el sudor de una persona con VIH".

Verdad : El sudor NO es una vía de transmisión del VIH. Es importante recordar además que para que el virus pueda ingresar al organismo requiere de una "puerta de entrada" al torrente sanguíneo, como por ejemplo las mucosas al interior del cuerpo, o una herida abierta sangrando profusamente en contacto con fluidos corporales con alta concentración de VIH. El sudor que secretan las palmas de la mano tampoco constituye riesgo.


Mito : "El VIH puede contagiarse por medio del contacto físico (saludos, abrazos, caricias) con una persona que vive con VIH".

Verdad : NO, el VIH no es un virus o enfermedad contagiosa, es un virus o enfermedad transmisible, es decir, la vía de transmisión de una persona a otra NO es aérea, (por medio de tos, estornudo o contacto de la piel), sino que se transmite de una persona a otra, a través de una acción voluntaria específica (excepto las violaciones sexuales). Sólo hay tres vías de transmisión, explicadas más arriba, el 94.1 % de las personas que viven con VIH lo han adquirido a través de relaciones sexuales desprotegidas, sin uso del condón.


Mito : “La manipulación de alimentos por parte de una persona que vive con VIH, es de alto riesgo"

Verdad : Una de las particularidades del VIH es que este virus muere al estar en contacto con el aire perdiendo la posibilidad de transmisión. Si una persona con VIH sufriera algún corte, el virus presente en la sangre muere al estar en contacto con el aire.


Mito : "Comer de la misma cuchara, o comer un alimento que previamente ha sido mordido por una persona viviendo con VIH es una forma de adquirir el VIH".

Verdad: El único fluido que queda en estos alimentos es la saliva, la cual NO es un fluido con la capacidad de transmitir el VIH.


Mito : Si una persona muere por causas asociadas al SIDA, su ataúd debe ser sellado para evitar la transmisión del virus.

Verdad : NO. El VIH solo subsiste al interior de una persona viva, no existiendo proceso alguno de salida o transmisión por medio de un líquido o gas. Tampoco sus ropas o pertenencias son objetos en el cual el VIH pueda subsistir. El virus en la sangre muere después de diez minutos.


INFECCIONES DE TRANSMISIÓN SEXUAL. ( I T S )



TEMA TRES CIENCIAS NATURALES PRIMER BIMESTRE SEXTO GRADO.

Las relaciones sexuales son la base de la reproducción, además de contribuir a la estabilidad de las parejas y a un acercamiento más íntimo. Sin embargo, requieren de una responsabilidad compartida.De ahí que sea indispensable que cuentes con información y orientación. Esto evitará una consecuencia como podría ser un embarazo no planeado o sufrir el contagio de una infección de transmisión sexual (ITS), que pueden cambiar la vida de una persona para siempre.


        Después de lo que has aprendido, recuerda que nadie te puede obligar ni forzar a tener relaciones sexuales; es una decisión que debes analizar muy bien, con la información adecuada, de modo que tu vida sea plena y estés en condiciones de evitar una consecuencia no deseada como:


   ● Un embarazo no planeado.

 La adquisición de una infección.

 
     Para prevenir las infecciones de transmisión sexual es fundamental protegerse. No usar esta protección aumenta el riesgo de contagio de una de esas infecciones, algunas de las cuales provocan serios problemas de salud e incluso la muerte, por ejemplo, el vih-sida.

 

            El uso del condón es un método anticonceptivo que no sólo evita el embarazo, también previene infecciones de transmisión sexual, como sida, papiloma humano, sífilis, gonorrea o herpes genital, entre otras.

       El síndrome de inmunodeficiencia adquirida o sida es incurable y mortal, lo provoca el virus de la inmunodeficiencia humana (vih). Ataca el sistema de defensa de las personas que son infectadas y las deja desprotegidas contra cualquier microorganismo, incluso aquellos que normalmente no causan infecciones ni enfermedades. De ese modo, quien padece sida se ve expuesto a enfermedades o infecciones que no afectan a una persona sana.


El virus de inmunodeficiencia humana afecta a las células de defensa de nuestro cuerpo. Una vez que el virus infecta un organismo puede derivar en sida (síndrome de inmunodeficiencia adquirida).


En el cuerpo, el virus se aloja en la sangre, en los fluidos de los órganos sexuales (líquido preeyaculatorio, semen, secreción vaginal) y en la leche materna.

En las células de nuestro cuerpo el virus se replica sin causar molestias; durante una etapa no produce signos o síntomas.


El virus se puede transmitir de tres formas (vías de transmisión):


1.    Sexual: al tener contacto sexual no protegido con una persona con vih (una persona infectada puede parecer completamente sana).

2.   Sanguínea: transfusiones de sangre o sus derivados (plasma, plaquetas) que tengan virus. Por trasplante de órganos con vih y por compartir agujas o jeringas con personas usuarias de drogas inyectables y que estén infectadas con el virus.

3.   Perinatal: una mujer embarazada y con vih puede transmitir el virus a su bebé en cualquier momento del embarazo, durante el parto a través del canal vaginal, por el contacto del bebé con las secreciones vaginales potencialmente infectadas y a través de la leche materna durante la lactancia.


   Pueden adquirir el virus las mujeres, los hombres, los jóvenes y los niños que se expongan a cualquiera de las formas de transmisión (sexual, sanguínea y perinatal), sin importar la raza, la orientación sexual, ni el nivel socioeconómico de las personas.


              La única forma de saber si se tiene el virus es mediante una prueba de laboratorio que detecta anticuerpos en la sangre.
 

Tener relaciones sexuales es una decisión muy importante en tu vida; antes de tomarla es importante que estés bien informado. Recuerda que es una decisión personal, nadie puede obligarte ni presionarte para tener relaciones sexuales.




martes, 17 de octubre de 2017

Implicaciones de las relaciones sexuales en la adolescencia.


TEMA TRES CIENCIAS NATURALES SEXTO GRADO.



    Las relaciones sexuales son la base de la reproducción, además de contribuir a la estabilidad de las parejas y a un acercamiento más íntimo. Sin embargo, requieren de una responsabilidad compartida.


     De ahí que sea indispensable que cuentes con información y orientación. Esto evitará una consecuencia como podría ser un embarazo no planeado o sufrir el contagio de una infección de transmisión sexual (ITS), que pueden cambiar la vida de una persona para siempre.





     Has empezado a conocer las funciones de tu organismo y has comprendido la importancia del cuidado de la salud. Ha llegado el momento de que conozcas la responsabilidad que implica el conservarte sano. 


         Ello implica, entre otras cosas, no someter tu persona a situaciones para las que aún no ha completado el desarrollo de sus aptitudes.




      A edad temprana el cuerpo de la mujer no se ha desarrollado lo suficiente para proveer nutrimentos adecuados a un ser que se desarrolle dentro de su vientre, tampoco tiene la madurez física ni emocional que el parto exige. De ahí que un embarazo en edad temprana se considere de alto riesgo. Además, el ser vivo que se concibe en esa edad tiene más riesgo de presentar malformaciones o de ser muy pequeño para sobrevivir, y la madre adolescente puede tener más riesgos de enfermar durante el embarazo y presentar problemas en el parto.


       Especialistas en medicina materno-fetal opinan que el embarazo en adolescentes puede considerarse un problema de salud pública por su impacto social. 


    Aunque la menor de edad es madre, su mentalidad, su anatomía y su estilo de vida siguen siendo de una adolescente, por lo que un embarazo a su edad le puede generar conflictos internos y externos.


       Existen medidas para tener relaciones sexuales de una manera responsable, sin la consecuencia de un embarazo no planeado o alguna infección de transmisión sexual (its).

       Estas medidas incluyen, entre otras, el uso de métodos que evitan los embarazos no planeados. Un método anticonceptivo es el que impide o reduce la posibilidad de que ocurra la fecundación al tener relaciones sexuales. Generalmente implica el uso de dispositivos o sustancias que tienen, según cada caso, diferentes niveles de efectividad.

         Después de lo que has aprendido, recuerda que nadie te puede obligar ni forzar a tener relaciones sexuales; es una decisión que debes analizar muy bien, con la información adecuada, de modo que tu vida sea plena y estés en condiciones de evitar una consecuencia no deseada como un embarazo no planeado o la adquisición de una infección.


lunes, 16 de octubre de 2017

EL GUIÓN RADIOFÓNICO......ESPAÑOL PRIMER BIMESTRE.

video



        El guión radiofónico es el instrumento que sirve para planificar cualquier programa radiofónico y, especialmente, para prever todo el material sonoro que será necesario para su producción. 


     El guión radiofónico es un texto que ayuda a organizar cada una de las actividades que se llevarán a cabo dentro de un programa de radio.

       En el guión se detallan, por tanto, todos los pasos a seguir y, en función del programa al que nos vayamos a enfrentar, será más o menos exhaustivo. Además, el guión es la pieza clave para que locutores y técnicos de sonido se entiendan y sepan qué es lo que configura un espacio en cada momento.



Los distintos tipos de guión.

           En radio se puede establecer una tipología de guiones en función de tres variables:

  1) la información que contienen.

 2) las posibilidades de realizar modificaciones sobre ellos.

  3) la forma en que se nos presentan.


         El guión utiliza dos columnas, en la izquierda se dan las indicaciones técnicas (música, cortinillas, rúbricas) y en la derecha se escribe el texto para los locutores.




        Las personas que hacen programas de radio desempeñan distintas funciones:


 Locutores: Hablan en el programa de radio.


 Operador: Controla el sonido, introduce la música y recibe indicaciones del productor.


 Productor: Coordina todo el trabajo antes, durante y después de la grabación. Realiza las indicaciones necesarias para que el programa salga bien.


 Guionistas: Escriben el guión radiofónico.


¿Cuáles son los elementos de un guión radiofónico?


       Para que puedas producir el programa de radio, es necesario que conozcas las partes de los guiones radiofónicos:


 ¿Qué aspectos debo tomar en cuenta al presentar el programa de radio?

   


Cuando presenten su programa radiofónico tomen en cuenta que:

 Utilicen el formato de guión radiofónico y cuiden que el texto sea comprensible, esté bien redactado y tenga una secuencia lógica.

Cuando tengan terminado el guión radiofónico, ensáyenlo varias veces para asegurarse de que la lectura sea fluida. Pueden aprovechar los ensayos para verificar que el guión dure el tiempo que establecieron en un principio para el programa. Si fuera el caso, realicen los ajustes necesarios.

 Escuchen con atención a sus compañeros y realicen observaciones sobre la intención y fluidez del texto.



Presenten su programa a la comunidad escolar y revisen lo alcanzado en los logros del proyecto.

domingo, 15 de octubre de 2017

TEMAS PARA ANALIZAR Y REFLEXIONAR.


HISTORIA SEXTO GRADO PRIMER BIMESTRE.




LYUBA, EL BEBÉ MAMUT.


video


      El mapa genético del bebe mamut localizado en Siberia se encuentra en la actualidad estudiándose, aunque tardará un año o dos en ser descifrado.




       Su hallazgo ha sido un gran avance; el animal conserva en perfectas condiciones todos sus órganos, lo que ofrece gran cantidad de información sobre los animales prehistóricos que desaparecieron gracias al hombre.

       “Lyuba” es el nombre que se ha escogido para este bebe mamut, muerto a la edad de unos 3 o 4 meses hace 37.000 años en la región de Yamalo-Nenetsk al norte de Rusia.


     

 El hecho de que los órganos internos del animal se conserven en magníficas condiciones ha provocado el entusiasmo de los científicos que lo estudian.

“Sus órganos internos están todos conservados, el corazón tiene distinguidos todos sus ventrículos, así como el hígado y las venas. "Es el animal mejor conservado de todos los animales prehistóricos“, explicó Alexei Tikhonov, ayudante del director del Instituto Ruso de Ciencias Zoológicas.



         
   Se piensa que pudo morir ahogado ya que tiene las vías respiratorias y el sistema digestivo inundado de lodo. Una tomografía del animal indica que no tiene fractura o daño en su piel que se considera intacta.


        Cuando se descifre su mapa genético, se cree que se podrá reproducir un mamut de la misma forma que en la película “Parque Jurásico” con los dinosaurios, aunque se ve como más probable la recuperación de los “pájaros gigantes de Madagascar o Nueva Zelanda”, que fueron aniquilados también por la especie humana.


     Este verano Lyuba se expondrá en Salekhard, capital de Yamalo-Netnesk; mientras se le conserva en un contenedor a temperaturas bajo cero para que su cuerpo no se descomponga.