SISTEMA INMUNOLÓGICO...SEXTO GRADO PRIMER BLOQUE.

ACTIVIDAD N° 1

Toma nota de las ideas más relevantes del tema y complementa la información utilizando imágenes o dibujos.

En el cuerpo humano existen sustancias, estructuras y procesos que defienden al organismo de factores externos que pueden dañarlo, por ejemplo:

    ▪La piel.

    ▪Las secreciones.

    ▪Los vellos de la nariz.

    ▪El cerumen de los oídos.

    ▪ Entre otros.

Además, existe todo un sistema inmunológico capaz de detectar y eliminar microorganismos que producen enfermedades, así como de destruir células dañinas provenientes del mismo organismo, por ejemplo, las de algún tumor.

     En la sangre los glóbulos blancos, también llamados leucocitos, actúan como defensas del sistema inmunológico para contrarrestar al agente causante de infecciones;

 Reaccionan en contra de microorganismos y partículas ajenas, como los que inhalas al respirar, los que ingieres al comer e incluso los que llegan a traspasar la barrera de tu piel cuando ésta sufre una lesión.

       Algunas de estas células actúan directamente eliminando partículas o microorganismos invasores.

 Otras producen sustancias llamadas anticuerpos,  que son estructuras formadas de proteínas, encargadas de contrarrestar a los microorganismos y virus (antígenos) que pueden dañar al organismo.

  

Este sistema antígeno-anticuerpo es específico, es decir, los anticuerpos que contrarrestan a un tipo de microorganismo o virus no actúan contra otro. Así, los anticuerpos para el virus del sarampión no contrarrestan al de la varicela.

El proceso de defensa se activa de manera inmediata, aunque el cuerpo tarda cierto tiempo en contrarrestar a los microorganismos y virus que provocan la enfermedad.

 Si el sistema inmunológico ya ha producido anticuerpos contra algún microorganismo o virus que anteriormente ocasionó una enfermedad, guarda memoria del suceso y en la siguiente ocasión tardará menos en contrarrestar el padecimiento que ocasiona ese agente infeccioso, ya sea impidiendo que se desarrolle o haciendo que su ataque sea menos agresivo.

  

Las vacunas se preparan mediante procesos o técnicas de laboratorio con virus debilitados, inactivados o con partes de éstos, que al ser introducidos en el cuerpo, inyectados o tomados, provocan que las células de defensa produzcan anticuerpos.

    Generalmente se producen vacunas contra enfermedades virales como:

•Poliomielitis.

•Sarampión.

• Rubéola.

•Parotiditis.(paperas)

•Influenza.

•Hepatitis. 

•Diarrea por rotavirus. 

 y también contra algunas enfermedades bacterianas como:

              •Tétanos.

              •Difteria.

              •Tosferina. 

Todas estas vacunas forman parte  en la Cartilla Nacional de Vacunación o Cartilla Nacional de Salud.

Mi familia es mi gran equipo...De lo humano y lo comunitario.

 

Propósitos:

•Reconocer la importancia de la familia para fortalecer el sentido de pertenencia y de autonomía.

•Organizar una exposición y participarás en una plática de retroalimentación en familia.

Actividad 1

En comunidad, respondan en el pizarrón, en una hoja o en su cuaderno las siguientes preguntas:

   a) ¿Qué los hace parte de una familia?

   b) ¿Por qué es tan importante la convivencia familiar?

  c) ¿Cómo contribuye la familia al desarrollo de la autonomía?

Redacta en tu cuaderno una narración de una cuartilla sobre lo que te hace parte de una familia. Después, ilustra tu relato en el siguiente espacio:

La familia es el primer espacio vital donde las niñas y los niños se relacionan y tienen sus primeras experiencias de socialización, sus primeros aprendizajes de vida y donde empiezan a descubrir qué existe a su alrededor, a través de sus sentidos. El cariño, el apoyo y la confianza crean los vínculos familiares.

Por eso, la familia es fundamental para las niñas y los niños en su desarrollo social, emocional y personal.

El sentido de pertenencia es la necesidad de integrarse a un grupo, de ser aceptado e importante para él. El primer grupo donde se desarrolla un sentido de pertenencia es la familia.

El sentido de pertenencia es el sentimiento de identificación, arraigo y conexión emocional que experimenta una persona hacia un grupo, una comunidad, una institución o un lugar determinado. Ocurre cuando te sientes aceptado, valorado e integrado en ese entorno.

Observen algunos tipos de familia que existen:

Nota:

La autonomía en niñas y niños inicia en la familia y genera autoconfianza.

Con ella se gana más independencia en la toma de decisiones, más responsabilidades y se expresa lo que causa agrado o desagrado.

Actividad 2

Escribe en tu cuaderno una carta de agradecimiento a tu familia. Toma en cuenta el vocabulario que se enlista a continuación.

Autonomía  Responsabilidad

    Amor          Convivencia 

     Respeto        Unión

 Colaboración    Pertenencia

Comunicación  Cooperación

 Familia

Tu familia te ayudará a interiorizar los elementos básicos de una sana convivencia, como la empatía, la aceptación y la valoración. Con ella, desarrollarás las bases de la personalidad, la autonomía y el sentido de pertenencia.

Actividad 3

De manera individual y sin olvidar que eres parte de una comunidad, haz el árbol genealógico de tu familia.

 

Escribe e ilustra con una fotografía, dibujo o recorte.

 

El árbol genealógico es una herramienta gráfica que permite ver las relaciones de un grupo familiar a lo largo de varias generaciones.

El entendimiento de los gases y sus usos...La atmósfera.

Respirar el aire para tomar oxígeno es un acto tan cotidiano que quizá nunca hayas pensado que no podrías realizarlo sin la atmósfera.

Pero… ¿Qué es la atmósfera? 

          La atmósfera es una mezcla de gases que rodea a la Tierra y que contiene elementos como: 

 

☻nitrógeno 

 

☻oxígeno 

 

☻dióxido de carbono 

 

☻vapor de agua 

 

☻ozono 

 

entre otros. 

 

Las funciones principales de la atmósfera son: 

 

1.- Regula la temperatura y el clima. 

 

2.- Nos protege de los rayos ultravioleta y de posibles impactos de meteoritos.

 

3.- Es el medio por el cual viajan las ondas para la telecomunicación. 

   

      El oxígeno ayuda a realizar la combustión de sustancias, lo que libera energía calórica que puede aprovecharse para el funcionamiento de las máquinas.

      La energía que se necesitaba para hacer funcionar a las máquinas se extrajo principalmente de la leña, luego ésta se sustituyó por carbón mineral y las máquinas se hicieron más eficientes, actualmente se utilizan el petróleo y sus derivados como las principales fuentes de energía en nuestro planeta, llamados también     COMBUSTIBLES FÓSILES. 

¿Cuáles son las capas de la atmósfera?

 

     La atmósfera se divide en diversas capas:  

      La troposfera llega hasta un límite superior (tropopausa) situado a 9 Km de altura en los polos y los 18 km en el ecuador.  En ella se producen importantes movimientos verticales y horizontales de las masas de aire (vientos) y hay relativa abundancia de agua. Es la zona de las nubes y los fenómenos climáticos: lluvias, vientos, cambios de temperatura. Es la capa de más interés para la ecología. La temperatura va disminuyendo conforme se va subiendo, hasta llegar a -70ºC en su límite superior. 

Sabías que la temperatura disminuye aproximadamente 6.5 °C por cada 1,000 metros de altura que ascendemos.

 

Es muy común ver picos nevados (como el Pico de Orizaba o el Popocatépetl) aun cuando en las faldas o valles cercanos hace calor o clima templado, debido a la gran diferencia de temperatura acumulada por la altura.

 

     La estratosfera comienza a partir de la tropopausa y llega hasta un límite superior (estratopausa), a 50 km de altitud. La temperatura cambia su tendencia y va aumentando hasta llegar a ser de alrededor de 0ºC en la estratopausa. Casi no hay movimiento en dirección vertical del aire, pero los vientos horizontales llegan a alcanzar frecuentemente los 200 km/h, lo que facilita el que cualquier sustancia que llega a la estratosfera se difunda por todo el globo con rapidez. Por ejemplo, esto es lo que ocurre con los CFC que destruyen el ozono. En esta parte de la atmósfera, entre los 30 y los 50 kilómetros, se encuentra el ozono, importante porque absorbe las dañinas radiaciones de onda corta. 

  

El deportista austríaco Felix Baumgartner rompió récords mundiales al saltar desde los 38,969 metros de altura (casi 39 km). Durante su caída libre, alcanzó una velocidad máxima de 1,357.6 km/h, convirtiéndose en el primer humano en romper la barrera del sonido sin ayuda mecánica.

           La mesosfera, que se extiende entre los 50 y 80 km de altura, contiene sólo cerca del 0,1% de la masa total del aire. Es importante por la ionización y las reacciones químicas que ocurren en ella. La disminución de la temperatura combinada con la baja densidad del aire en la mesosfera determina la formación de turbulencias y ondas atmosféricas que actúan a escalas espaciales y temporales muy grandes. La mesosfera es la región donde las naves espaciales que vuelven a la Tierra empiezan a notar la estructura de los vientos de fondo, y no sólo el freno aerodinámico. 

  

     La ionosfera o también llamada termosfera se extiende desde una altura de casi 80 km sobre la superficie terrestre hasta 640 km o más. A estas distancias, el aire está enrarecido en extremo. Cuando las partículas de la atmósfera experimentan una ionización por radiación ultravioleta, tienden a permanecer ionizadas debido a las mínimas colisiones que se producen entre los iones. 

 

     La ionosfera tiene una gran influencia sobre la propagación de las señales de radio. Una parte de la energía radiada por un transmisor hacia la ionosfera es absorbida por el aire ionizado y otra es refractada, o desviada, de nuevo hacia la superficie de la Tierra. Este último efecto permite la recepción de señales de radio a distancias mucho mayores de lo que sería posible con ondas que viajan por la superficie terrestre. 

 

      La región que hay más allá , recibe el nombre de exosfera y se extiende de los 640 km hasta los 9.600 km, lo que constituye el límite exterior de la atmósfera. Más allá se extiende la magnetosfera, espacio situado alrededor de la Tierra en el cual, el campo magnético del planeta domina sobre el campo magnético del medio interplanetario.           

LA COMBUSTIÓN Y EL CALENTAMIENTO GLOBAL.

 

          Al quemar combustibles se desprende un gas llamado dióxido de carbono (CO2).

   Cuando los rayos solares llegan a la Tierra, la calientan; el calor se disipa y la Tierra se enfría. El aumento en la producción de CO2 es un factor que provoca el calentamiento de la atmósfera y, por ello, el aumento general de la temperatura. 

 

         El calentamiento atmosférico seguirá aumentando en la medida en que sigamos produciendo más dióxido de carbono. 

     Por muchos años se vio como algo cotidiano la quema de combustibles fósiles, pero se desconocía que los gases generados durante la combustión, como el monóxido de carbono y los óxidos de nitrógeno y azufre, se disuelven en el vapor de agua y lo contaminan al precipitarse en forma de lluvia ácida, la cual provoca daños al ambiente 

 

      La concentración de dióxido de carbono y otros gases se ha incrementado considerablemente, lo que impide que el calor proporcionado por el Sol se disipe en el espacio exterior. Esto provoca el aumento de la temperatura en la Tierra. A este fenómeno se le conoce como calentamiento global. Esto puede causar el deshielo de los polos, que a su vez elevaría el nivel de los océanos, inundando poblaciones costeras. 

ACTIVIDAD N° 1

Toma nota de las ideas más relevantes del tema y complementa la información utilizando imágenes o dibujos.